四川文化艺术学院教师行为规范细则

      为使教职工在日常教学活动中为人师表，率先垂范，营造严谨，规范和谐的教学氛围，特制定本细则。

                         第一章 文明礼貌

  第一条 进入教学区衣着整洁，禁止穿拖鞋；进入教室穿着大方得体。应自带时间以掌握各项教学进程；女教师不得饰以浓妆。忌佩戴各种事物。

  第二条 爱护公共设施，讲究卫生，不随地吐痰，乱扔杂物，按指示要求倾倒废弃物。

  第三条 关爱他人，待人诚信，友好，对待长者谦恭，礼让。

  第四条 禁止在教学区，办公区吸烟，严禁高声喧哗。

  第五条 禁止机动车驶入教学区，机动车在教学区附近行驶时应谨慎慢行，严禁鸣喇叭。

  第六条 在教学区上,下楼梯时，有义务维持学生有序进行,避免拥挤。

第七条 上课前，若有教学监督员，领导干部，同行专家进入教室听课。应对他们的到来表示欢迎，并引导其在教室就坐；课程结束时，主动征询听课人员的意见和建议，对给予的指导表示感谢。

第八条 教师进入教室时必须关闭手机等通讯工具，上课期间禁止使用手机接打电话。

第九条 教师在上课期间应保持良好的精神面貌，不得带有情绪授课。

第十条 在各种会议场合，出席会议者应认真听取，记录会议内容。禁止交头接耳影响他人发言；在会议进行中，需关闭手机等通讯工具或将其置于静音状态，避免接听或拨打手机，保持良好的会场秩序。

                     第二章 教学工作基本要求

第十一条 认真履行【教师法】，爱校如家，关心学生，坚持‘从严治校，从严执教’的两严方针。

第十二条 严格执行【四川文化艺术学院教师‘范，勤，严，八认真’教风要求】，【四川文化艺术学院教学事故认定及处理规定(试行)】等文件规定，在教学工作中体现现代教育理念，融入学分制方案，注重教学方法，教学手段的研究与实践，积极探索启发式，互动式，记录式自主学习体系等方式的综合改革，推进两大三结合（大课题，大舞台，艺术与科技相结合，理论与实践相结合，实践教学与产业项目相结合）的育人模式，以提升育人质量。

第十三条 勤奋学习，钻研业务。以强烈的责任感来履行教师职责，学而不厌，诲人不倦，自觉养成良好的学习习惯，刻苦钻研业务，力求精益求精，在专业上不断提高自己，充实自己，教到老，学到老。努力承担和认真完成教学科研任务。

第十四条 加强道德素质修养和专业知识学习，跟踪本学科前沿，提高科研能力，将先进知识和技术融入到课堂教学，实践教学等活动中。力争使自己逐步成为双师型教师。

 第十五条 修身养德，完善自我，积极参与师德建设实践活动。经常进行‘自重，自省，自警，自励’等自我教育，不断增强师德修养的自觉性和自律性，努力提高道德修养和人格魅力，塑造良好的师德风范，做青年学生健康成长的导师和引路人。

第十六条 按时参加教研室，课程组所开展的教研，教改，青年教师培养等各项活动，增强集体凝聚力；发挥主人翁精神为做好教学工作献计献策。

                   第三章 课堂教学的准备与措施

第十七条 系及教研室每学期应根据实际教学工作需要，组织优秀教师进行示范教学，搞好教学观摩工作；系领导应组织青年教师及开新课教师对教学重点，难点及核心内容进行试讲，试讲教师应虚心听取同行专家评价及改进意见。精心设计讲授过程，板书格式及所用时间，以保证教学质量。各教学单位认真记录示范教学，试讲活动等情况，详细记载教师的教学成长过程。

第十八条 任课教师需按教学大纲要求认真准备教学内容，按教务处提供的教案参考格式，撰写完整，规范的教案；利用多媒体授课的教师，应同时准备好传统授课方式的教案，以备教室中多媒体设备故障或停电时使用。

第十九条 任课教师应在预备铃响前十分钟到达教室，打开多媒体设备，试运行软件和教学课件，测试扩音设备，组织学生有序就坐。

第二十条 上课铃向后，教师示意学生开始上课，师生应相互问好；教师要采取灵活多样的方式进行课堂考勤；授课过程中精神饱满，注意调动学生的听课情绪。

第二十一条 教师讲课过程设计：授课时要有对前一次课主要内容的回顾；应用简明扼要的语言对本次课的重点，难点内容进行总结；给学生布置适当的作业。

第二十二条 讲授内容：教师授课能反映学科新成果及学科最新发展现状，不断充实授课内容；任课教师应十分熟悉所讲授内容，课容量饱满，讲课熟练，流畅，条理清晰；语言生动，规范，手势得体，重点讲授清楚，难点讲解明白；讲授内容正确，对概念与定理表述准确，思路清晰，论证严谨，注重对学生学习方法的指导；板书整洁，布局合理，英文，缩写正确无误，图示规范，标注正确。专用小课教师每节课做好备课工作，填写小课记录本，记录每节课上课的大致内容并作出分析，保质保量完成教学工作。

第二十三条 教学方法设计：运用启发式，讨论式互动式等各种先进教学方法设计授课形式；课堂中激发学生主动思考，师生互动，课堂气氛活跃；教师积极制作教学课件，利用多媒体辅助教学，以提高教学效果，力戒平铺直叙，照本宣科。

第二十四条 异常情况处理：上课期间有学生说话，睡觉，玩手机，吃零食等现象应及时给予必要的提示和制止，保证良好的课堂秩序；讲课过程中扩音设备突然出现故障，授课教师应提高音量来完成教学内容，并在课间及时处理。

第二十五条 任课教师应完成学生作业的全批全改工作，给每份作业以评语，并准确登录作业完成情况。

第二十六条 每门课程的任课教师必须给学生指定课外参考书目及阅读资料，以帮助学生加深理解所学内容，拓展知识面。

第二十七条 按教学要求完成课程答疑工作，及时填写教学日历及执行结果。

                   第四章 学术道德行为规范

第二十八条 增强献身学术研究，服务社会的历史责任感或社会责任感，反对沽名钓誉急功近利。

第二十九条 坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，反对粗制滥造，避免低水平重复。尊重他人知识产权，反对抄袭剽窃。

第三十条 提倡团队合作。发表论文（或专著）的第一作者（或通讯作者）应为研究成果的主要贡献者，对整体内容和质量负责。

第三十一条 在申报科研项目，科研奖励等学术活动中，需要使用他人成果的，需征得成果所有人同意，需要他人签名的，不得代替签字。

第五章 课外辅导答疑工作

第三十二条 承担理论及实训授课任务的教师，在完成每一次教学任务后，需安排一次辅导答疑活动；在每学期课程教学任务实施到第二周时，教师开始课外辅导答疑工作，每次答疑时间不少于两学时。

第三十三条 辅导答疑既要解答学生学习中的疑难问题，又要指导学生掌握科学的学习方法，培养正确的思维方式，提高分析能力，解决问题的能力；辅导答疑应注意因材施教，并安排必要的质疑，以掌握本课程教与学两方面情况，完善教学过程，提高教学效果。

第三十四条 答疑应安排在学生自修时间段内，不能安排在学生午休时间，答疑具体时间，地点由任课教师根据学生课表，在与学生协商后自行安排，并告知学生。

第三十五条 答疑时间，地点需及时上报所在系备案，并在本系网页上公布。

第三十六条 教师应做好每次的答疑记录；各系负责检查本单位教师完成答疑的情况，并做好检查记录，学期末总结此项工作执行情况及效果。

第三十七条 本细则从2010年12月15日起实施。